News – Aerocene

Vuela con Aerocene Pacha en Alta Gracia, Córdoba

En el marco del 19° Ciclo del Posdoctorado CEA titulado “Ecología política, poéticas ambientales y luchas sociales”, celebrado en Alta Gracia, Córdoba, se presentó la película Vuela con Aerocene Pacha, hacia el Aeroceno. Este film, dirigido por Maximiliano Laina y Tomás Saraceno, cuenta con la coautoría de la escritora Claudia Aboaf en el guion.

El ciclo, coordinado por Claudia Aboaf en colaboración con Gabriela Merlinsky, se inscribe dentro de las actividades del Centro de Estudios Avanzados de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Córdoba.

Marcha Federal Universitaria

DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA ARGENTINA 🩵☀️🤍🩵

El martes 23 de abril marchamos con la escultura aero solar Aerocene intervenida con esta leyenda en la FADU, UBA, en el marco de la construcción del Museo Aero Solar de la Cátedra Proyectual Goldenstein.

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“Va tomando aire y vuelo una sociedad que se está despertando”

Carlos Almeida Tweet

Las palabras de Carlos Almeida @carlosalmeida.unsam nos recuerdan que la lucha por la educación pública es una lucha por el futuro de nuestro país.

Nuestra participación en la Marcha fue retratada por el diario Página 12!

https://www.pagina12.com.ar/731579-la-lucha-simbolica-por-la-marcha-educativa

Manifestación FADU UBA

Museo Aero Solar FADU UBA

Cátedra Goldenstein

El 22 de Abril a las 11 a.m., el corazón de la FADU latió al ritmo de miles de manos que se unieron en un aplauso por la Universidad Pública. En el patio central, dos paños de Museo Aero Solar en construcción, representaban la metáfora de una construcción aún más importante y colectiva: la de la educación pública.

Con esa energía vibrante como telón de fondo, se retomó la construcción de un Museo Aero Solar -Iniciado en conversaciones entre Tomás Saraceno y Alberto Pesavento en 2007-, en manos de profesorxs y alumnxs de la Cátedra Proyectual Goldenstein de la FADU, UBA.

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El 22 de Abril a las 11 a.m., el corazón de la FADU latió al ritmo de miles de manos que se unieron en un aplauso por la Universidad Pública. En el patio central, dos paños de Museo Aero Solar en construcción, representaban la metáfora de una construcción aún más importante y colectiva: la de la educación pública.

Con esa energía vibrante como telón de fondo, se retomó la construcción de un Museo Aero Solar -Iniciado en conversaciones entre Tomás Saraceno y Alberto Pesavento en 2007-, en manos de profesorxs y alumnxs de la Cátedra Proyectual Goldenstein de la FADU, UBA.

La actividad contó una vez más con el apoyo incondicional del equipo docente de la Cátedra Proyectual Goldenstein, liderado por la incansable Flavia Goldenstein, junto al entusiasmo inagotable de Carlos Almeida y Joaquín Ezcurra, de las comunidades Museo Aero Solar y Aerocene.

Hicimos un llamado a toda la comunidad de Aerocene, de la FADU, UBA y de todas las Universidades Nacionales de Argentina a unirse en defensa de la educación pública, la ciencia y el sistema universitario nacional en la Marcha Nacional Universitaria del martes 23 de Abril.

Planetary Narratives 2: Fly with Pacha into the Aerocene

The Aerocene Community is really excited to have been part of “Planetary Narratives 2: Fly with Pacha into the Aerocene” on 11 April 2024, in Zurich, Switzerland. Organised by WeAreAia and Art2m, the programme began with a tour of the More-Than-Planet exhibition with curators Ewen Chardronnet and Martina Huber , followed by a presentation on the current controversy of Anthropocene voting by Debjani Bhattacharyya, Professor of Anthropocene History at the University of Zurich. We were also joined by artists of the exhibition Maya Minder, Monica Ursina Jäger, and partners SGMK, Symbiont.Space, Lowenbraukunst Zurich, and Human Rights Film Festival.

With the presence of the co-director of the documentary Maximiliano Laina and Aerocene activist Olivia Laina, the film “Fly with Pacha, to the Aerocene” was screened at the Schwarzescafé of Luma Westbau. Afterwards there was a conversation between members of the Aerocene community and the audience about the current situation of the indigenous communities in Salinas Grandes de Jujuy. The event was co-organised by WeAreAia and Art2m, with the support of Studio Tomas Saraceno, schwarzescafé I Luma Westbau, Pro Helvetia, More-Than-Planet.eu and Creative Europe

On Sunday, April 14, the Aerocene community gathered in Zurich’s Kasernenareal park for a solar flight, which was attended by many friends: Maxi and Olivia Laina, Ewen Chardronnet, Maya Minder, Martina Huber ,Gianni Jetzer, and Aerocene human flight pilot Lea Zeberli , along with Pep Juliá, Collectively they chose to write a caption on the balloon that read “LA TIERRA SE LEVANTA”.

Photography: Ewen Chardronnet, Martina Huber, Maya Minder, Maxi Laina, Gianni Jetzer

Museo Aero Solar FADU UBA

Cátedra Goldenstein

El jueves 11 de abril de 2024, profesorxs y alumnxs de la Cátedra Proyectual Goldenstein de la FADU, UBA, realizaron el armado de un nuevo Museo Aero Solar, continuando ya una larga tradición de la cátedra. La construcción fue acompañada por, además de la títular de cátedra Flavia Goldenstein, Carlos Almeida y Joaquin Ezcurra, de las comunidades Museo Aero Solar y Aerocene.

En esta oportunidad, se invitó a lxs alumnxs de la Cátedra a pensar sobre el valor de la universidad pública y abierta, en el contexto del gravísismo desfinanciamiento que propone el gobierno actual, en el cual está literalmente amenazada la continuidad de clases en las universidades públicas del país.

Iniciado en conversaciones entre Tomás Saraceno y Alberto Pesavento en 2007, el Museo Aero Solar se desarrolla en el espacio formado entre participantes humanos y no humanos en los simples actos de cooperación y reutilización de bolsas de plástico para producir colectivamente una escultura aerosolar, capaz de moverse en el aire, utilizando sólo la energía del Sol.

En esta primer sesión de construcción en 2024 convocamos a defender la educación pública, la ciencia y el sistema universitario nacional.

PUERTA SOLAR – Museo Aero Solar Primaria Puerta Abierta

¿Qué es la democracia?

¿Cómo se acerca este concepto tan valioso y complejo a niños y niñas de 6 a 12 años ?

Desde las aulas empezamos a observar que escucharnos, mirarnos, entendernos, llegar a acuerdos, saber manifestar desacuerdos, pensar de a muchos/as soluciones a conflictos, aprender a vivir con otros y otras, construir en el día a día la idea de comunidad, aprender a elegir, son algunas de las acciones que hacen referencia a democratizar la vida escolar.

Para hacer visible los 40 años de Democracia ininterrumpida Argentina y todas estas acciones que democratizan la vida en la escuela, nos sumergimos en un proyecto en el que participó toda nuestra comunidad escolar: un Museo Aerosolar.

Con el asesoramiento de Joaquin Ezcurra y Maxi Laina de la comunidad Aerocene y Carlos Almeida de la UNSAM comenzamos un proceso proyectual que avanzaba con simples consignas y las ganas de hacer de quien se iba involucrando.

El proyecto tuvo la siguiente crónica pensada y gestionada desde la escuela:

LA CASA

Cada familia juntó en casa 5 bolsas “tipo camiseta”. Las corto como se indicó en un modelo.

LAS ASAMBLEAS

Durante el mes de octubre, en el marco de nuestras asambleas de grado, grupos de madres, padres niños, niñas y docentes unían las bolsas que trajeron formando tiras del largo de la mesa de trabajo 2,4m.

Una vez armada la tira con marcadores indelebles dibujaban y escribían sobre la democracia Argentina.

Todas las asambleas fueron el puntapié para iniciar la reflexión acerca de la democracia como forma de vida, la importancia de trabajar y sostener nuestra democracia.

En todos estos espacios se vivía y respiraba un ambiente de festejo y potencia colectiva.

Las producciones las fuimos colgando en perchas y hasta el momento nuestro museo parecía una tintorería de largos vestidos plásticos.

LA COMISIÓN

Una comisión de madres y padres tomaron estos “vestidos plásticos” y los unieron para formar paños más amplios de 3×3 o 6×3 o 9×3. En este proceso se sumaron también por deseo propio, tías y abuelas de los niños y niñas.

Era increíble ver la cantidad de material que se iba logrando ensamblar hasta el momento, era tanto que decidimos pasar de un museo de 6x18mts. a un museo de 9 x 27 mts. Sí un paño de 243 m2

EL ATELIER

Con los niños y niñas del primer ciclo tomamos algún paño armado para hacer experimentos lúdicos. ¿Cómo sostener, cuidar e inflar esta membrana plástica tan frágil?. Cada vez que nos metimos adentro surgió la temática de la Democracia, el vuelo y el medio ambiente.

Los niños y niñas vuelven a sentir que esa membrana había sido construida colectivamente entre familias.

Los conceptos ya no eran para nada abstractos, toman cuerpo y surgen relatos donde la democracia, los derechos y la justicia son los personajes principales.

Con los grupos del 2do. ciclo trabajamos con maquetas sobre el plegado. Con papel verificamos las proporciones y la forma de plegar para alcanzar el tetraedro que define a nuestro museo.

EL ENSAMBLE

Junto a Carlos Almeida y la comisión de padres, madres y equipo profesional, nos reunimos el sábado 25 de noviembre a terminar de ensamblar, plegar y levantar nuestro Museo.

Tuvimos que medir una y otra vez para lograr las proporciones necesarias: 9m x 27m.

Mientras unimos todo el material decidimos poner una ventana al cielo de 9 x 1.20 metros. Plegamos dando pasos coordinados entre los que sostenían cada lado de la superficie y llegó el momento de darle aire. Había viento, bastante, pero no lo suficiente para impedir ver cómo el aire se volvía museo.

Carlos llegó a atar hilos en los vértices, desde ellos tratábamos de acompañar las direcciones que nos indicaba el viento. Fue un sábado largo, colaborativo y emocionante.

Fue un sábado largo, colaborativo y emocionante.

EL NOMBRE

Para nombrar a este proyecto colectivo convocamos nuevamente a toda la comunidad. Cada familia propuso un nombre.

De todos los nombres propuestos se votaron tres finalistas entre la comisión de madres y padres y los directivos de la escuela.

Luego se colocó una urna a la entrada de la escuela para que cada familia vote.

Los nombres propuestos fueron :

Puertasolar
Aires de democracia
Globo de la democracia

APERTURA DEL MUSEO

El 7 de diciembre realizamos la apertura de nuestro museo Aerosolar que por votación se llamó PUERTA SOLAR.

Ahora sí, un museo lleno de aire reúne la igualdad, la memoria, la justicia, la solidaridad, la diversidad, la libertad de poder elegir, la escucha, el respeto. Estas palabras tan potentes y significativas que no existen solas, en estado puro. Se interrelacionaron en un proyecto, en pasillos, en asambleas, en charlas en recreo, en reuniones con docentes, voces singulares y voces colectivas.

Fueron creciendo con cada soplo de aire, no de golpe.

Fueron creciendo de a muchos y muchas.

Fueron creciendo en comunidad.

Hasta crear el globo de la democracia, una “Puerta Solar” que hizo visible y habitable la democracia escolar en Primaria Puerta Abierta.

Un proyecto donde
TODOS FUIMOS Y NOS SENTIMOS PARTE DE UN TODO

Texto Paola Salaberri, Veronica Weisberg y Ana Williams

Video1 Eugenia Serrano
Video2 Gonzalo Ramón

Agradecimientos

Estudio Tomás Saraceno

Comunidad Aeroceno

Joaquín Ezcurra y Maxi Laina

Carlos Almeida

Primaria Puerta Abierta

Trixie Levy

Patri Gutman

Paula Schurman

Verónica Weisberg

Ana Williams

Vicky Chillado

Paola Salaberri

Giselle Bliman

Ma. Eugenia Martinez

Diego Divenosa

Carla Mier Torre

Equipo de maestros y maestras

Familias que se sumaron

Carolina, mamá de Haku D’Ovidio

Eugenia y Fernando, mamá y papá de Iván Molina

Julia, mamá de Nino Levacov Vilhena

Laura, mamá de Sofi y Santi Bello

Laura, mamá de Olivia Sosa Lucía, mamá de Nico Bustos

Moira, mamá de Rochi Sandor

Karina, mamá de Lorenzo Marin Muchevicz Paula y Gonzalo, mamá y papá de Juli Ramón

Romina, mamá de Vicente Bueno

Patricia, mamá de Oliverio y Fidel Torrella Casares

Cecilia, mamá de Vera Rosenberg

Carla, mamá de Ana Luz Ardalla Baglivo Luisina, mamá de Jero y Emilia Freytes Mariana, mamá de Toto y Lulo Aimaretti

Sabrina, mamá de Miranda y León

Giselle, mamá de Liber y Teo Cura Suaya

Lourdes, mamá de Felipe Moreno

Andrés y Nadia, mamá y papá de Teo Virzi

Viviana, mamá de Ochi y Eloi Arrués

María Clara, mamá de Pepi Mosquera Fernández

Carolina, mamá de Nika DAgostino Lital, mamá de Ramiro Nicodemo

Cecilia, mamá de Ciro Marchese

Bárbara, mamá de Guadalupe Ehmke

Natalia, mamá de Simona Camilleri

Eugenia, mamá de Balta, Clemen y Jero Sosa Fernanda, mamá de Dante y Milo Szulman Iván y Luciana, papá y mamá de Santiago Lemesoff

Marta Antonio, abuela de Ana Luz

Agradecemos a otras abuelas y tías que participaron y a toda la comunidad de Puerta Abierta que acompañó en las asambleas y la recolección de bolsas y especialmente a todos los maestros y maestras que hicieron posible este proyecto.

FLIGHTS

Aerocene at Understanding Risk 2022

In late november the Aerocene community was invited to fly aerosolar at the Understading Risk global forum, in Florianópolis, Brazil. Understading Risk is a global community of experts and practitioners with interest in “disastrology”, the field which studies disasters from all points of view and establishes guidelines for their management.

Although the weather did not help, the Aerocene team managed to get an Aerocene sculpture airborne to the admiration of forum attendants. But soon, the clouds closed in again forcing to quickly deflate the sculpture and seek shelter from the adverse meteorology.

The states of Paraná, Rio Grande do Sul and Santa Catarina have been affected by heavy rains in the last week. Disaster preparedness allows governments and humanitarian institutions to build resilience, giving priority to those most at need. As the climate emergency unfolds, the need for #UnderstandingRisk will be more and more dire.

FLIGHTS

La Criatura ’23

Durante el fin de semana del 1 de octubre la comunidad de Aerocene en Buenos Aires se sumó a la Cumbre Performativa La Ciatura-23, que se llevó a cabo en la histórica Manzana de las Luces del Centro Porteño.

El encuentro se desarrolló, según lxs organizadorxs, “en un escenario social atravesado por la crisis y la representación” con el objetivo de “invitar a reflexionar y dialogar en torno a cómo se construyen y comunican las crisis de la sociedad contemporánea”.

Estuvimos presentes el sábado repartiendo copias del diario Aerocene, conversando con la gente acerca de la problemática de la extracción del litio en Salinas Grandes, Jujuy y nos alegramos muchísimo de encontrarnos con grandes amigxs como Verónica Chávez, Alejo di Risio y Quique Viale, quienes participaron del Tribunal Simbólico de la Justicia Ambiental.

El domingo, las condiciones meteorológicas fueron ideales y poco antes de las 3 de la tarde, con casi nada de viento, mucho sol y compañerismo, la escultura Aerocene se infló con aire, y casi inmediatamente comenzó a flotar. Participantes de la Cumbre La Ciatura-23 y del público en general dieron sus primeros pasos como pilotxs aerosolares entre gritos de emoción por los poéticos movimientos de la escultura flotando en el aire.

En conjunto, las comunidades de Aerocene y de La Criatura decidieron volar la escultura aero solar con dos banderas, la Wiphala en representación de los pueblos indígenas de la provincia de Jujuy, que luchan contra el avance extractivista, y la bandera del orgullo gay, reivindicando los derechos LGBT+. La unión de ambas banderas representó el deseo de poder convivir de manera pacífica, reinvidicar derechos y priorizar las soluciones colectivas y solidarias ante el avance de la extrema derecha en nuestro país.

Agradecemos enormemente a Fede Zukerfeld y Loreto Garín por la invitación a participar de la Cumbre.

“Fly with Pacha—into the Aerocene” premieres in Argentina at CCK

On Saturday August 5th, the documentary film by Maxi Laina and Tomás Saraceno “Fly with Pacha—into the Aerocene” was premiered in Argentina. We were so thrilled to see the theater hall completely full and to have shared this special event with all of you!!! After the screening, the Aerocene community hosted a panel discussion with representatives from the Indigenous Communities, Verónica Chávez y Erika Cañari from Salinas Grandes, philosopher Maristella Svampa and environmental lawyer Enrique Viale. We would also like to offer our thanks to Claudia Aboaf for hosting the evening.  

Saturday’s screening closed a week during which more than sixty communities of native peoples toured the provinces of the country, culminating with the arrival of the Third Malón de la Paz (Peace March) in Buenos Aires. They have demonstrated peacefully, meeting with legislators and different human rights representatives to make their struggle visible.  

Currently in Argentina, the indigenous communities have been manifesting day and night for over a week in front of the tribunals on the central plaza in Buenos Aires, bravely resisting the repressive constitutional reforms that threaten their livelihoods. These communities continue to occupy the main squares in Buenos Aires, but unfortunately due to the government’s refusal to hear their voices, this struggle continues without resolution.   

Fly with Pacha—into the Aerocene, portrays the long-standing relationship between many ever-growing communities across multiple continents, documenting the ongoing collaboration between Aerocene and the Indigenous Communities of of Salinas Grandes and Laguna de Guayatayoc, in Jujuy, Northern Argentina, who are fighting to protect their land against the rapid corporate extraction of lithium from their salt plains, driven by the demand for batteries, which is depleting water resources in the region and contaminating the Earth.   

“A message, a film, a journey around the sun with Pachamama, a space-time towards eras of complementarities.”

A huge thank you to everyone who joined on Saturday for the premiere of at the CC Kirchner!

FLIGHTS

A new way of flying – aeronautical students in Forlì

An object from the Aerocene era challenged the aircrafts of the Anthropocene in their own territory; it was a meaningful experience for all participants.

On February 14, 2023, third-year students flew the Aerocene Sculpture into the skie of the F. Baracca Institute in Forlì, one of three aeronautical high schools in Italy, attended by students who come from all over Italy with dreams of becoming pilots or aircraft engineers.

The flight of the Aerocene sculpture was the last stage of a course that began in November 2022 and was designed at the boundary between art and science. Students learned the physics of an aerosolar flight and built two versions of Tetro following the manual available on the Aerocene website.

The course was designed thanks to the collaboration between physics teachers at the Baracca Institute and the Department of Physics and Astronomy of the University of Bologna, within the FEDORA European research project. Together we designed an extracurricular course to observe what happens when scientific knowledge meets an artistic language and to develop the sustainability skills outlined in GreenComp, the European sustainability competence framework published by the European Commission in 2022. The European document is intended to be a guide for those wishing to develop educational projects aimed at developing sustainability competences. The Aerocene art project seemed a suitable opportunity to achieve these educational goals at the Baracca Institute.

The course began with a lecture introducing the works of Tomás Saraceno and the Aerocene project, followed by a lesson on the physics of aerosolar flights and a workshop on building Tetro.

Afterwards, we flew the sculpture twice. The first attempt on January 12 was on a sunny day, but light white clouds veiled the sun and did not allow the sculpture to fly successfully. The second attempt occurred on February 14, in the early hours of a beautiful sunny afternoon, with blue skies cleared of clouds. The sculpture soared a few meters into the open space around the school, a few dozen meters away from the runway of Forli’s small airport. An object from the Aerocene era challenged the aircrafts of the Anthropocene in their own territory; it was a meaningful experience for all participants.

The students were very happy to experience a new way of flying, totally different from what they learn in their school. The encounter with an art form was surprising and exciting for them and offered a unique opportunity to reflect on climate change and the need to change our habits. This experience expanded their idea of what it means to fly, made them understand how we can collaborate with nature, and showed an unprecedented way to relate to the air. The students had an artistic experience that emotionally enriched their vision of a more sustainable future, making the message more effective and persistent.

Now, it remains to finalize the project with the flight test of the two student-built sculptures as soon as the sun and wind allow. We are all happy to have been part of the Aerocene Community. The Baracca Institute will repeat the experience in future years, helping to raise awareness of Aerocene and expand its community.
At the end of the course, one student wrote, “I express my desire that art and science continue to travel together; working on this project has engaged me and I hope to work on equally exciting projects in the future.”

We hope that other schools will have the same experience.

FLIGHTS

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Museo Aero Solar FADU UBA

Cátedra Goldenstein

Museo Aero Solar FADU UBA

Cátedra Goldenstein

¿Qué es la democracia?

¿Cómo se acerca este concepto tan valioso y complejo a niños y niñas de 6 a 12 años ?

LA CASA

LAS ASAMBLEAS

LA COMISIÓN

EL ATELIER

EL ENSAMBLE

Fue un sábado largo, colaborativo y emocionante.

EL NOMBRE

APERTURA DEL MUSEO

Un proyecto donde TODOS FUIMOS Y NOS SENTIMOS PARTE DE UN TODO

An object from the Aerocene era challenged the aircrafts of the Anthropocene in their own territory; it was a meaningful experience for all participants.

Un proyecto donde
TODOS FUIMOS Y NOS SENTIMOS PARTE DE UN TODO